Miejskie Przedszkole w ełku "BAJKA"

GODZINA

OPIS CZYNNOŚCI / OPIS DNIA

6:00-8:15

Schodzenie się dzieci do przedszkola – zabawy swobodne wg inwencji / zainteresowań dzieci, budowanie relacji, rozmowy indywidualne z dziećmi, praca indywidualna lub w małych zespołach

8:15-8:25

Ćwiczenia poranne, zabawy ruchowe, integracyjne;

8:25-8:30

Przygotowanie do posiłku, nauka / doskonalenie samodzielności w łazience

8:30-9:00

Śniadanie – Kształtowanie nawyków zdrowego i kulturalnego spożywania posiłku, doskonalenie samodzielności.

9:00-10:00

Zintegrowana działalność edukacyjna w oparciu o podstawę programową i przyjęty program wychowania przedszkolnego. Zajęcia dydaktyczne i kierowane przez nauczyciela (rozwijające mowę, plastyczne, muzyczne, matematyczne), oparte na osobistym działaniu i doświadczaniu.

10:00-11:00

Pobyt na świeżym powietrzu – Gry i zabawy ruchowe, obserwacje przyrodnicze, spacery, zabawy swobodne na placu zabaw. Budowanie zainteresowania dziecka językiem obcym nowożytnym – język angielski.

11:00-11:15

Czynności samoobsługowe i higieniczne, przygotowanie do posiłku. Wspieranie samodzielnych działań dziecka, kształtowanie nawyków higienicznych i zachowań prozdrowotnych.

11:15-12:00

Samodzielne spożywanie posiłku (tj. zupa, przekąska itp.), nauka kulturalnego zachowania się przy stole oraz prawidłowego posługiwania się sztućcami, praca dyżurnych

12:00-13:00

Odpoczynek / relaksacja – Słuchanie literatury dziecięcej, muzykoterapia, bajkoterapiα, zabawy wyciszające. Zajęcia rytmiczne. Praca z dziećmi o szczególnych potrzebach edukacyjnych.

13:00-13:40

Swobodne zabawy i gry integrujące grupę, prace porządkowe, zabawy na placu przedszkolnym, obserwacje przyrodnicze, spacery, wycieczki. Wspieranie rozwoju dzieci poprzez: zabawy ruchowe, konstrukcyjne, zabawy rozwijające percepcję wzrokową, słuchową, zabawy w kole, rysowanie.

13:40-14:15

Czynności samoobsługowe, higieniczne, przygotowanie do posiłku. Obiad – danie główne. Nauka kulturalnego zachowania przy stole oraz samodzielności

14:15-17:00

Zabawy i gry dydaktyczne, stolikowe, rozmowy indywidualne, praca prowadzona indywidualnie i w małych zespołach dostosowana do potrzeb i możliwości dzieci. Tworzenie warunków sprzyjających spontanicznej aktywności dzieci podczas wymiany informacji, dostarczanie przykładów i doświadczanie rozwiązywania sytuacji konfliktowych na zasadzie kompromisu i akceptacji potrzeb innych osób, tworzenie sytuacji edukacyjnych rozwijających indywidualne cechy zdolności i zainteresowania. Omówienie wydarzeń dnia. Pobyt w grupach łączonych. Rozchodzenie się dzieci.

GODZINA

OPIS CZYNNOŚCI / OPIS DNIA

6:00-8:15

Schodzenie się dzieci do przedszkola – zabawy swobodne wg inwencji / zainteresowań dzieci, budowanie relacji, rozmowy indywidualne z dziećmi, praca indywidualna lub w małych zespołach

8:15-8:25

Ćwiczenia poranne, zabawy ruchowe, integracyjne;

8:25-8:30

Przygotowanie do posiłku, nauka / doskonalenie samodzielności w łazience

8:30-9:00

Śniadanie – Kształtowanie nawyków zdrowego i kulturalnego spożywania posiłku, doskonalenie samodzielności.

9:00-10:00

Zintegrowana działalność edukacyjna w oparciu o podstawę programową i przyjęty program wychowania przedszkolnego. Zajęcia dydaktyczne i kierowane przez nauczyciela (rozwijające mowę, plastyczne, muzyczne, matematyczne), oparte na osobistym działaniu i doświadczaniu.

10:00-11:00

Pobyt na świeżym powietrzu – Gry i zabawy ruchowe, obserwacje przyrodnicze, spacery, zabawy swobodne na placu zabaw. Budowanie zainteresowania dziecka językiem obcym nowożytnym – język angielski.

11:00-11:40

Czynności samoobsługowe i higieniczne, przygotowanie do posiłku. Wspieranie samodzielnych działań dziecka, kształtowanie nawyków higienicznych i zachowań prozdrowotnych. Spożywanie posiłku (tj. zupa, przekąska itp.); realizacja zadań programowych w tym zakresie.

11:40-13:40

Przygotowanie do odpoczynku poobiedniego; toaleta. Relaks przy dźwiękach muzyki relaksacyjnej. Czynności porządkowe.

13:40-14:15

Czynności samoobsługowe, higieniczne, przygotowanie do posiłku. Obiad – danie główne. Nauka kulturalnego zachowania przy stole oraz samodzielności

14:15-17:00

Zabawy i gry dydaktyczne, stolikowe, rozmowy indywidualne, praca prowadzona indywidualnie i w małych zespołach dostosowana do potrzeb i możliwości dzieci. Tworzenie warunków sprzyjających spontanicznej aktywności dzieci podczas wymiany informacji, dostarczanie przykładów i doświadczanie rozwiązywania sytuacji konfliktowych na zasadzie kompromisu i akceptacji potrzeb innych osób, tworzenie sytuacji edukacyjnych rozwijających indywidualne cechy zdolności i zainteresowania. Ćwiczenia utrwalające wiadomości z zajęć edukacyjnych, wspieranie rozwoju dzieci poprzez: zabawy ruchowe, konstrukcyjne, zabawy rozwijające percepcję wzrokową, słuchową, zabawy w kole, rysowanie. Omówienie wydarzeń dnia. Pobyt w grupach łączonych – zabawy dowolne wg zainteresowań. Rozchodzenie się dzieci.